Según suestructura, Según los contenidos, Según los destinatarios, estructura: tutorial , Según sus bases de datos, Según los mediosque
integra, Según su "inteligencia",
Según los objetivos, Según las actividades, Según el tipo de, Según su función en el aprendizaje: Según su comportamiento, Según el tratamiento de errores, Según sus bases psicopedagógicas.
Funciones del software educativo
Normalmente, el software educativo cumple de manera integral con distintas funciones, que podemos desglosar para su estudio en:
Informar(función informativa), es decir, brindar al usuario información nueva y detallada respecto de un tema puntual, empleando diversos recursos formales para ello: texto, audio, video, etcétera. A través de esta información, se le transmite al usuario una visión estructurada y organizada de la realidad.
Instruir (función instructiva), esto es, guiar el aprendizaje de manera explícita o implícita, de acuerdo a un guión o programa de enseñanza predeterminado. Esto se realiza con el objetivo de cumplir con metas educacionales específicas, como dominar conceptos, manejar referentes, etcétera.
Motivar (función motivadora), es decir, captar y/o sostener la atención de los estudiantes, de modo de agilizar y dinamizar el proceso de aprendizaje, haciéndolo más atractivo y moderno. Este es quizá uno de los fuertes del software educativo.
Evaluar (función evaluadora), esto es, brindar al estudiante la oportunidad de poner a prueba sus conocimientos adquiridos, mediante tests, ejercicios y otras dinámicas parecidas, brindándole luego las respuestas correctas para que pueda comprender sus errores.
Innovar (función innovadora), es decir, darle oportunidad a nuevas tendencias y tecnologías para integrarse a la dinámica educativa.
Importancia del software educativo
A medida que la dinámica virtual e informática cobra más y más espacios en nuestra vida, brindándonos nuevas oportunidades laborales, lúdicas y comunicativas, la educación no puede quedarse atrás en el aprovechamiento de las capacidades de esta tecnología.
El software educativo es una pieza clave en el diseño de nuevas formas de educación a distancia, e incluso posee el potencial de incorporarse al aula de clases, en un futuro nada lejano en el que este espacio se halle altamente informatizado.
El software educativo puede ser de momento un complemento al proceso tradicional de formación de los estudiantes, pero es también una apuesta a futuro que no puede subestimarse, dado el rumbo que sigue el mundo hiper tecnológico del siglo XXI.
Ventajas del software educativo
El software educativo es ideal para adultos porque se adapta a los horarios del alumno.
Algunas de las ventajas evidentes del software educativo tienen que ver con:
Permiten el aprendizaje a grandes distancias, tanto grupal como individual.
Aprovechan tecnologías y dispositivos novedosos, que se integran al imaginario juvenil del mundo actual.
Facilitan el control y la evaluación de los estudiantes, así como el feedback entre alumno y profesor.
Facilitan el aprendizaje autónomo, es decir, se adaptan al horario y disposición del alumno, algo idóneo para la enseñanza de adultos.
Hacen el aprendizaje más atractivo, llamativo y moderno.
Tipos de software educativo
A grandes rasgos, el software educativo se clasifica en dos categorías, dependiendo del grado de feedback que ofrezcan al usuario respecto de su propio aprendizaje (o sea, su evaluación):
Programas directivos, también llamados tutoriales, que controlan durante todo momento la actividad del estudiante, y que lo examinan y evalúan continuamente. La computadora exige respuestas específicas y concretas de parte del alumno, lo cual puede dar un rango muy estrecho de respuestas válidas posibles, conforme a un modelo educativo más tradicional.
Programas no directivos, pensados más bien como un instrumento o espacio de trabajo (como un laboratorio) a disposición del alumno, en el cual hallará lo necesario para aprender, con un cierto margen de libertad de acción permitida. El computador no hace de juez, como en el caso previo, sino que registra la información introducida por el usuario y le muestra las consecuencias de sus decisiones, de modo tal que no se maneje tanto la noción del error, como la de las consecuencias distintas a lo deseado. Suelen brindar un modelo de aprendizaje más autónomo.
Bases de datos y simuladores, que contienen una gran cantidad de información y le permiten al usuario navegar en ella conforme a criterios determinados, pudiendo así completar actividades derivadas, como acertijos, problemas matemáticos, hipótesis científicas, etcétera. Pueden ser bases de datos de tipo jerárquico, relacional o documental, y entornos de simulación de distinta naturaleza, que ofrecen un entorno seguro para resolver determinados problemas.
Conclusión
El presente trabajo esta diseñado de forma práctica y sencilla para comenzar a conocer un poco de esta extraordinaria herramienta como lo es la informática, recorriendo la historiade las mismas, su características, concepto de software, hardware, internet, uso y recurso, buscadores y navegadores, software educativo etc, conceptualizando por generaciones y dando una breve descripciónde los principales componentes de un computador.
